2022年5月11日，新站高新區(qū)婦聯(lián)和新站區(qū)社事局聯(lián)合開展勞動教育實踐活動。由新站高新區(qū)教育衛(wèi)生婦聯(lián)牽頭，在合肥市方橋小學開展了一系列別開生面的活動課，“艾草我來種”、“烹飪我能行”“陶藝我會做”......孩子們走進菜地、深入廚房，過了一把“種菜癮”，當了一次“小廚師”，著實體驗到了勞動帶來的樂趣。

近年來，在區(qū)級統(tǒng)籌規(guī)劃下，新站各學校創(chuàng)新形式，整合校內(nèi)外有效資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，以達到“樹德、增智、強體、育美”的育人效果，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。各大媒體爭相報道。

豐富課程體系，注重學科滲透。全區(qū)中小學將勞動教育納入到學校課程，在各學科教學中有機融入勞動教育內(nèi)容，滲透勞動教育，在各類文化課學科教學中，利用合適的教材內(nèi)容，弘揚勞動精神；廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會，提高勞動意識；與學校社團建設相結(jié)合，開發(fā)校本課程，開展與勞動實踐有關的社團活動、興趣小組、手工制作等，領悟勞動實踐教育的文化內(nèi)涵；各校在班級添置植物角，擺設植物花架，學生精心養(yǎng)護自己的綠植。

健全家校合作，承擔生活勞動。新站高新區(qū)將日常生活勞動指導作為家校共育的重要內(nèi)容，發(fā)揮學校主體作用，建立健全學校與家庭的合作育人機制；指導家長注重養(yǎng)成衛(wèi)生、勞動習慣，讓孩子做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務，學習自我生活管理。新冠肺炎疫情防控期間，為了讓孩子體會父母的辛苦，學會感恩，合肥市七里塘小學組織“宅家小廚師”系列活動，在爸爸媽媽的指導下，孩子們紛紛變身小廚師，做飯做家務，在勞動中健體，在實踐中明理；合肥市新站壽春實驗中學等學校，針對學生的年齡特點和個性差異，布置適量的勞動家庭作業(yè)，并在校內(nèi)建立勞動教育基地“文蔬院”，由學生自主設計LOGO。

開辟教育基地，體驗生產(chǎn)勞動。該區(qū)整合校內(nèi)外各種勞動教育資源，開辟各類勞動教育實踐基地。合肥市興華苑小學、園上園小學等校在長豐縣馬郢建立勞動教育基地，組織學生參加生產(chǎn)勞動，讓學生認識勞動、學會勞動，在勞動中收獲知識、學會成長；合肥市方橋小學開設孩子們喜歡的烹飪課，在校內(nèi)吃到自己親手做的菜，并在教學樓的墻角邊，開辟出了一塊塊“小小種植園”，種植綠植、花卉以及中草藥，班級自主認領、體驗勞動的快樂，提高了勞動實踐、團隊協(xié)作能力；合肥市三十頭鎮(zhèn)中心小學在校園角落開辟“紅領巾種植園”，每周每班開展一次勞動實踐活動；合肥市天水路小學在校內(nèi)組織包餃子等勞動活動。

拓寬教育渠道，參與公益勞動。全區(qū)各級少先隊組織廣泛開展“雛鷹假日小隊”志愿服務活動，組織隊員走進社區(qū)，參加植綠護綠、環(huán)境清潔、愛老敬老等公益活動，學會與他人合作勞動，厚植服務他人、服務社會的情懷。