在或平淡或波折的生活中，我選擇用儀式感裝點我有點乏味的生活，我選擇心懷美好與期待，去尋找隱匿于一點一滴中的“詩和遠方”。

■ 北京市第一七一中學初三(4)班

杜家慧

有人說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野?！痹谖已壑?，詩和遠方并不僅是漂流過海的旅程，一個又一個的物質滿足與享受，還是善于捕捉美好的心靈和積極樂觀的生活態度。在這里，我要稱它為“儀式感”。

生活需要儀式感，古人“沐浴焚香，撫琴賞菊”以追求生活的儀式感。而如今的我們，同樣以各種各樣的方式在追求儀式感：寫作業時收凈桌面，帶來更令人集中精力的環境;吃飯前精致擺盤，使食物更加誘人食欲;用相機記錄下愉快的瞬間，為未來的回首儲蓄下美好的回憶……儀式感往往存在于不經意的小舉措間，讓我們在平凡又瑣碎的日子里找到繼續前進的動力，找到溫暖生活的微光。

生活需要儀式感。疲憊后的賦閑時光，點上一支蠟燭，播放一首歌曲，享用一份或許不必太豐盛的晚餐，這樣的儀式感不僅舒緩了一天的疲勞，還讓生活更加的有滋有味;晚自習后，暮色沉沉，遙望天邊最后一抹日光跌落地平線，欣賞著霞光艷艷的黃昏。儀式感讓我們體悟到更加本真的生活，讓生活的樂趣與情懷來填補身心的倦意，讓生活的顏色更加豐富而多彩。

生活需要儀式感。而儀式感卻不止于“儀式”。拜謁長輩是儀式，對長者心懷誠摯的尊重才是儀式感;成年禮是儀式，意識到作為成年人的責任與義務才是儀式感;中秋賞月是儀式，體悟到習俗深處的傳統文化才是儀式感;升國旗是儀式，對國家發自內心的熱愛才是儀式感。儀式感賦予了繁復禮節以存在的意義，營造了儀式的氛圍，讓我們感悟自己作為社會的一員，讓文化與禮儀在真情中得以流傳。

在或平淡或波折的生活中，我選擇放肆涂抹旅程的色彩，我選擇靜心體悟禮儀的內涵，我選擇用儀式感裝點我有點乏味的生活，我選擇心懷美好與期待，去尋找隱匿于一點一滴中的“詩和遠方”。

指導老師：洪曄